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A l e v e l 课 程 培 训 _ I G C S E 课 程 辅 导 _ G C S E 考 试 补 习 A 加 未 来 国 际 教 育 机 构 首 页 A L E V E L 全 日 制 A L E V E L 版 型 设 置 A L E V E L 入 学 测 试 A L E V E L 课 前 预 习 A L E V E L 课 后 辅 导 A L E V E L 考 前 冲 刺 授 课 方 式 A L E V E L 全 日 制 A L E V E L 一 对 一 面 授 A L E V E L 一 对 一 网 课 2 4 人 精 品 小 班 课 假 期 班 周 末 班 科 目 设 置 数 学 ＆ 高 等 数 学 物 理 化 学 生 物 经 济 商 科 英 语 历 史 心 理 地 理 I G C S E 版 型 设 置 I G C S E 入 学 测 试 I G C S E 课 前 预 习 I G C S E 课 后 辅 导 I G C S E 考 前 冲 刺 授 课 方 式 I G C S E 全 日 制 I G C S E 一 对 一 面 授 I G C S E 一 对 一 网 课 2 4 人 精 品 小 班 课 假 期 班 周 末 班 科 目 设 置 数 学 ＆ 附 加 数 学 物 理 化 学 生 物 经 济 商 科 英 语 G C S E 版 型 设 置 G C S E 入 学 测 试 G C S E 课 前 预 习 G C S E 课 后 辅 导 G C S E 考 前 冲 刺 授 课 方 式 G C S E 全 日 制 G C S E 一 对 一 面 授 G C S E 一 对 一 网 课 2 4 人 精 品 小 班 课 假 期 班 周 末 班 科 目 设 置 数 学 物 理 化 学 生 物 经 济 商 科 英 语 考 试 局 学 员 案 例 金 牌 教 师 课 程 资 讯 关 于 我 们 1 1 2 3 ‹ › 新 闻 动 态 A Q A 考 试 局 “ 落 户 ” A 加 未 来 ， 正 式 被 授 权 学 习 中 心 好 消 息 ！ 好 消 息 ！ A 加 未 来 国 际 教 育 正 式 成 为 A Q A 国 际 考 试 局 授 权 的 学 习 中 心 ！ . . . . . . 这 次 的 授 权 让 A 加 未 来 成 为 牛 津 A Q A 在 中 国 0 6 N O V 2 0 2 0 A 加 直 播 课 ： 多 普 勒 效 应 ， 原 来 竟 如 此 “ 有 趣 ” 大 家 还 记 得 以 前 我 们 讲 过 的 红 移 和 蓝 移 吗 ？ 不 记 得 没 关 系 ， 今 天 再 给 大 家 重 温 一 下 ！ 多 普 勒 效 应 中 ， 红 移 和 蓝 移 是 非 常 有 意 2 3 O C T 2 0 2 0 英 国 大 学 用 A P 成 绩 申 请 竟 然 更 有 “ 优 势 ” ？ 用 A P 成 绩 可 不 可 以 申 请 英 国 大 学 ？ 相 信 有 不 少 家 长 和 同 学 有 此 疑 问 ： 学 生 本 来 学 的 是 美 国 A P 课 程 ， 但 是 现 在 也 想 申 请 英 国 的 大 0 8 O C T 2 0 2 0 大 考 将 近 ， A 加 老 师 亲 授 五 个 A l e v e l 考 前 复 习 技 巧 A l e v e l 秋 季 大 考 近 在 咫 尺 不 知 大 家 大 家 准 备 的 怎 么 样 啦 ？ 虽 说 迎 来 了 中 秋 十 一 的 小 长 假 ， 但 是 在 这 8 天 里 复 习 也 到 了 最 后 的 冲 刺 课 程 设 置 为 您 量 身 定 制 具 备 8 年 以 上 课 程 研 发 经 验 的 专 业 团 队 ， 超 过 1 0 万 小 时 的 精 心 研 发 全 球 各 顶 尖 学 府 背 景 师 资 ， 牛 津 / 剑 桥 / 常 春 藤 ， 超 过 4 0 , 0 0 0 , 0 0 0 节 课 的 效 果 检 验 A L E V E L 课 程 I G C S E 课 程 G C S E 课 程 授 课 方 式 全 日 制 一 对 一 面 授 一 对 一 网 课 2 4 人 小 班 课 假 期 周 末 班 班 型 设 置 入 学 测 试 课 前 预 习 课 后 辅 导 考 前 冲 刺 开 设 科 目 数 学 物 理 化 学 生 物 地 理 英 语 商 科 经 济 学 心 理 学 历 史 学 * 点 击 具 体 课 程 ， 可 查 看 该 课 程 详 情 立 即 咨 询 授 课 方 式 全 日 制 一 对 一 面 授 一 对 一 网 课 2 4 人 小 班 课 假 期 周 末 班 班 型 设 置 入 学 测 试 课 前 预 习 课 后 辅 导 考 前 冲 刺 开 设 科 目 数 学 英 语 物 理 化 学 生 物 经 济 学 商 科 * 点 击 具 体 课 程 ， 可 查 看 该 课 程 详 情 立 即 咨 询 授 课 方 式 全 日 制 一 对 一 面 授 一 对 一 网 课 2 4 人 小 班 课 假 期 周 末 班 班 型 设 置 入 学 测 试 课 前 预 习 课 后 辅 导 考 前 冲 刺 开 设 科 目 数 学 物 理 化 学 生 物 经 济 商 务 英 语 * 点 击 具 体 课 程 ， 可 查 看 该 课 程 详 情 立 即 咨 询 备 考 资 讯 A L E V E L 、 I G C S E 、 G C S E 知 识 一 网 打 尽 全 部 A l e v e l 资 讯 滚 动 班 课 知 识 点 考 试 指 南 常 见 问 题 A L e v e l 数 学 每 个 周 末 滚 动 开 班 你 好 ! 最 近 我 们 A 加 未 来 4 6 月 份 的 滚 动 班 课 开 课 了 。 包 含 A l e v e l ( 适 合 三 大 考 试 局 ) 、 I B 、 A P 的 五 个 科 目 数 学 （ A P 微 积 分 ） 、 物 理 、 . . . 2 2 6 次 浏 览 2 0 2 2 0 4 1 3 2 0 2 2 0 4 0 6 · A L e v e l 化 学 每 个 周 末 滚 动 开 班 2 0 2 2 0 4 0 6 · A L e v e l 经 济 每 个 周 末 滚 动 开 班 2 0 2 2 0 4 0 6 · A L e v e l 生 物 每 个 周 末 滚 动 开 班 A L e v e l 物 理 : 两 本 书 居 然 要 两 辆 坦 克 才 能 拉 开 ? 最 近 在 网 上 看 到 了 一 个 比 较 有 趣 的 实 验 ， 将 两 本 各 5 0 0 页 的 书 交 叉 重 叠 在 一 起 ， 居 然 需 要 两 辆 坦 克 数 分 钟 才 能 拉 开 ! 这 是 什 么 原 . . . 2 3 6 次 浏 览 2 0 2 2 0 6 2 2 2 0 2 1 1 2 1 7 · a l e v e l 词 汇 / a l e v e l 化 学 词 汇 大 全 2 0 2 1 1 2 1 7 · a l e v e l 化 学 词 汇 大 全 九 2 0 2 1 1 2 1 7 · a l e v e l 化 学 词 汇 大 全 八 A L 历 史 辅 导 课 程 A L e v e l 历 史 作 为 一 门 文 科 课 程 ， 被 学 生 选 择 的 机 率 比 数 理 化 可 要 小 多 了 。 但 是 它 就 不 值 得 我 们 去 了 解 吗 ？ 其 实 并 不 是 这 样 的 。 . . . 1 3 4 次 浏 览 2 0 2 2 0 1 2 7 2 0 2 2 0 1 2 7 · A L 化 学 辅 导 课 程 2 0 2 2 0 1 2 7 · A L 物 理 辅 导 课 程 2 0 2 2 0 1 2 7 · A L 生 物 辅 导 课 程 三 年 还 是 四 年 ？ a l e v e l 读 几 年 最 适 合 你 国 内 A L e v e l 国 际 高 中 课 程 一 般 会 为 学 生 提 供 三 年 制 和 四 年 制 两 种 A L e v e l 课 程 学 制 选 择 。 那 么 这 两 者 之 间 会 有 哪 些 区 别 呢 ？ a l e v e l 读 几 . . . 8 9 1 次 浏 览 2 0 2 1 1 2 0 3 2 0 2 1 1 1 3 0 · A L e v e l 选 课 选 择 3 门 还 是 4 门 呢 ? 有 多 大 差 距 ？ 2 0 2 1 1 1 3 0 · 在 A L e v e l 考 试 中 , 考 取 三 个 A * 是 什 么 概 念 ? 2 0 2 1 1 1 3 0 · A l e v e l 化 学 与 国 内 化 学 考 试 有 什 么 区 别 ? 全 部 A l e v e l 课 程 A l e v e l 地 理 课 程 学 科 辅 导 A l e v e l 全 日 制 课 程 辅 导 A l e v e l 一 对 一 面 授 课 A l e v e l 课 程 周 末 提 升 班 全 部 I G C S E 资 讯 知 识 点 考 试 指 南 常 见 问 题 市 场 经 济 部 分 I G C S E 经 济 学 考 点 梳 理 在 I G C S E 经 济 学 课 程 中 ， M a r k e t E c o n o m y （ 市 场 经 济 ） 是 非 常 大 的 一 部 分 内 容 ， 并 且 在 考 试 中 占 比 也 相 当 重 要 。 下 面 A 加 未 来 国 际 教 育 . . . 3 5 2 次 浏 览 2 0 2 1 1 2 0 8 2 0 2 1 1 2 0 8 · I G C S E 生 物 知 识 点 — — 能 量 流 动 讲 解 2 0 2 1 1 2 0 8 · I G C S E 化 学 知 识 点 归 纳 ， 都 涉 及 哪 些 方 面 ？ 2 0 2 1 1 2 0 3 · I G C S E 商 科 学 习 内 容 总 结 ， 有 哪 些 学 习 的 关 键 点 ？ I G C S E 的 学 生 可 以 用 一 个 寒 假 的 时 间 迎 头 赶 上 吗 ？ I G C S E 是 大 多 数 国 际 学 校 为 从 公 立 制 转 入 到 国 际 体 系 的 学 生 设 定 一 年 准 备 期 的 常 用 课 程 。 如 何 做 到 从 公 立 制 到 国 际 学 校 的 完 美 衔 . . . 2 7 7 次 浏 览 2 0 2 2 0 1 1 0 2 0 2 1 1 2 2 2 · C I E 考 试 局 2 0 2 1 年 1 1 月 I G C S E 考 试 成 绩 查 询 时 间 2 0 2 1 1 2 0 8 · I G C S E 地 理 考 什 么 ， 考 前 怎 么 复 习 有 效 ？ 2 0 2 1 1 1 2 6 · C I E 考 试 局 2 0 2 2 夏 季 I G C S E 考 试 时 间 i g c s e 成 绩 对 申 请 大 学 到 底 有 没 有 用 ？ 我 们 知 道 ， A l e v e l 课 程 在 英 国 大 学 申 请 中 有 有 着 必 不 可 少 的 作 用 ， 是 英 国 的 高 考 ， 然 而 对 于 英 国 会 考 I G C S E 成 绩 ， 大 家 了 解 就 没 有 . . . 1 4 0 8 次 浏 览 2 0 2 1 1 2 0 8 2 0 2 1 1 1 3 0 · I G C S E 和 G C S E 有 什 么 区 别 ? 2 0 2 0 1 1 0 4 · 作 为 同 阶 段 课 程 ， i g c s e 和 g c s e 的 区 别 有 哪 些 ？ 2 0 2 0 1 1 0 4 · I G C S E 成 绩 不 及 格 怎 么 办 ？ 有 没 有 应 对 方 法 全 部 I G C S E 课 程 I G C S E 一 对 一 面 授 课 I G C S E 一 对 一 网 络 辅 导 I G C S E 2 4 人 精 品 小 班 课 I G C S E 课 前 预 习 班 全 部 G C S E 资 讯 知 识 点 考 试 指 南 常 见 问 题 关 于 G C S E 科 学 课 程 中 的 t r i p l e s c i e n c e 你 了 解 吗 ？ G C S E 科 学 课 程 有 t r i p l e s c i e n c e 和 d o u b l e s c i e n c e 两 种 形 式 。 t r i p l e S c i e n c e 指 的 是 分 别 学 习 生 物 、 物 理 、 化 学 三 门 学 科 ， 最 后 获 得 三 门 独 立 . . . 1 6 8 4 次 浏 览 2 0 2 0 1 0 2 7 2 0 2 0 1 0 2 1 · 学 好 G C S E 英 语 课 程 到 底 有 多 重 要 ？ 2 0 2 0 1 0 1 2 · g c s e 数 学 辅 导 ： 这 些 学 习 要 点 你 了 解 吗 ？ 2 0 2 0 1 0 1 0 · g c s e 化 学 难 不 难 ， 如 何 顺 利 拿 到 9 分 ？ g c s e 课 程 学 习 中 一 些 不 错 的 复 习 参 考 书 推 荐 在 G C S E 课 程 学 习 中 ， 各 中 各 样 的 复 习 资 料 琳 琅 满 目 ， 很 多 同 学 们 担 心 一 旦 选 错 会 对 自 己 的 学 习 效 率 带 来 不 良 影 响 。 来 看 看 A 加 小 . . . 3 6 0 次 浏 览 2 0 2 0 1 0 1 4 2 0 2 0 0 9 2 4 · 2 0 2 1 年 英 国 G 5 大 学 A l e v e l 及 G C S E 成 绩 要 求 盘 点 2 0 2 0 0 7 1 7 · G C S E 考 试 报 名 指 导 ， 都 考 哪 些 科 目 ？ 2 0 2 0 0 7 1 4 · 你 了 解 新 版 G C S E 评 分 标 准 吗 ？ a l e v e l 科 目 选 择 指 导 , 应 该 注 意 什 么 ? 合 理 的 规 划 好 自 己 的 A L e v e l 科 目 选 择 是 我 们 为 将 来 大 学 申 请 准 备 的 重 要 一 环 ， 我 们 所 做 的 选 择 对 我 们 今 后 的 课 程 学 习 以 及 将 来 的 . . . 2 5 9 次 浏 览 2 0 2 1 1 2 0 8 2 0 2 0 1 0 2 3 · 英 国 教 育 G C S E 对 我 们 未 来 的 学 业 发 展 有 何 意 义 ？ 2 0 2 0 1 0 1 4 · G C S E 学 习 辅 导 多 少 钱 ， 费 用 高 吗 ？ 2 0 2 0 0 9 3 0 · 课 程 设 置 解 析 ： g c s e 有 哪 些 课 A 率 最 高 全 部 G C S E 课 程 G C S E 课 后 同 步 辅 导 课 G C S E 一 对 一 面 授 辅 导 课 G C S E 一 对 一 网 课 G C S E 2 4 人 精 品 小 班 课 金 牌 教 师 全 程 陪 伴 海 外 T o p 1 0 0 名 校 背 景 ， 8 年 以 上 国 际 课 程 教 学 经 验 ， 专 注 国 际 学 科 教 育 的 金 牌 教 师 团 队 。 所 有 教 师 均 持 有 牛 津 — A Q A 考 试 局 的 教 师 资 格 培 训 认 证 欧 老 师 A 加 未 来 国 际 教 育 教 学 总 监 A 加 未 来 国 际 教 育 教 学 总 监 ， 毕 业 于 北 京 航 空 航 天 大 学 理 学 学 士 工 学 硕 士 。 辅 导 学 生 超 过 1 0 0 0 人 次 ， 半 数 以 上 进 入 国 际 t o p 1 0 0 大 学 。 高 考 物 理 满 分 获 得 者 ， 北 京 航 空 航 天 大 学 理 学 学 士 、 工 学 硕 士 ， 大 学 期 间 曾 作 为 优 秀 学 生 先 后 前 往 巴 黎 中 央 理 工 大 学 、 美 国 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 交 流 ， 曾 任 三 星 通 信 研 究 院 工 程 师 ， 北 京 知 名 国 际 学 校 物 理 学 科 组 长 ， 现 任 A 加 未 来 国 际 教 学 总 监 ， 拥 有 近 1 0 年 的 国 际 课 程 教 学 经 验 ， 对 A L e v e l 、 G C S E 、 A P 、 I B 的 数 学 、 物 理 科 目 有 深 入 的 研 究 。 [ 查 看 详 情 ] 白 老 师 美 国 特 拉 华 大 学 工 程 学 硕 士 美 国 特 拉 华 大 学 工 程 学 硕 士 ， 雅 思 高 分 获 得 者 ， 7 年 雅 思 托 福 ， 国 际 课 程 一 线 教 学 ， 超 5 0 0 0 小 时 授 课 ， 某 大 型 机 构 2 0 1 5 2 0 1 7 年 客 服 满 意 度 最 高 讲 师 ； 主 持 编 纂 国 际 和 语 言 课 程 丛 书 ， 发 表 《 雅 思 口 语 必 备 词 汇 》 和 《 雅 思 口 语 真 题 集 》 。 2 0 1 6 年 百 所 高 校 留 学 校 园 巡 讲 主 理 人 （ 中 国 人 民 大 学 ， 北 京 第 二 外 国 语 大 学 ， 北 京 化 工 大 学 ， 河 北 工 业 大 学 ） 参 与 权 威 I B T 评 分 细 则 评 定 ， S C I 学 术 论 文 发 表 者 。 主 授 科 目 ： 数 学 、 物 理 央 视 纪 录 片 a n o t h e r m e i n t h e w o r l d 同 行 翻 译 主 持 国 际 语 言 [ 查 看 详 情 ] 潘 老 师 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 数 学 系 毕 业 于 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 数 学 系 ， 高 考 数 学 1 4 5 ， 帮 助 众 多 学 生 考 取 世 青 ， 鼎 石 ， 十 一 等 国 际 学 校 。 毕 业 于 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 数 学 系 ， 雅 思 7 . 5 ； 文 理 兼 修 的 潘 老 师 ， 教 学 经 验 丰 富 ， 因 材 施 教 ， 授 课 风 格 严 谨 又 不 失 活 泼 。 数 学 功 底 深 厚 ， 高 考 数 学 1 4 5 ， 研 究 生 专 业 读 的 数 学 专 业 ， 成 绩 优 秀 并 多 次 获 得 奖 学 金 ， 熟 知 国 际 标 化 考 试 重 难 点 ， 曾 帮 助 学 生 考 取 世 青 ， 鼎 石 ， 十 一 等 国 际 学 校 ， 多 次 帮 学 生 国 际 学 校 入 学 考 试 中 考 取 理 想 成 绩 。 英 美 加 初 高 中 入 学 考 试 课 程 ， [ 查 看 详 情 ] 石 老 师 北 京 大 学 硕 士 学 历 北 京 大 学 硕 士 学 历 ， 从 事 国 际 教 育 4 年 ， 累 计 教 授 国 际 课 程 1 0 0 0 小 时 以 上 ， 提 分 率 高 达 1 0 0 % 。 中 高 考 数 学 1 4 0 + 高 分 获 得 者 ， 本 科 阶 段 获 得 全 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 二 等 奖 ， 北 京 大 学 硕 士 学 历 ， 本 科 和 研 究 生 都 学 习 的 金 融 专 业 。 曾 先 后 在 华 西 证 券 、 西 南 证 券 并 购 一 部 、 招 商 证 券 投 资 银 行 总 部 、 信 达 资 本 、 纵 联 资 本 和 九 鼎 投 资 实 习 和 工 作 过 ， 对 国 内 一 级 二 级 金 融 市 场 十 分 熟 悉 。 偶 然 接 触 到 国 际 教 育 后 发 现 自 己 对 教 育 特 别 感 兴 趣 ， 遂 逐 渐 转 向 教 育 行 业 。 从 事 国 际 教 [ 查 看 详 情 ] 1 C h a r l i e 老 师 剑 桥 大 学 哲 学 专 业 硕 士 I a m a U n i v e r s i t y o f C a m b r i d g e r e s e a r c h e r w i t h t h e M a s t e r s o f A r c h i t e c t u r e U r b a n D e s i g n p r o g r a m . I h a v e w o r k e d i n t e r n a t i o n a l l y a s a n e d u c a t o r ; t e a c h i n g u n d e r g r a d u a t e c l a s s e s a t C a m b r i d g e o n p o r t f o l i o d e v e l o p m e n t a n d r e s e a r c h t e c h n i q u e , a n d a l s o c o o r d i n a t i n g t h e D e s i g n T h i n k i n g c u r r i c u l u m a t U W C I S A K J a p a n . I n a d d i t i o n t o t e a c h i n g I h a v e w o r k e d i n a d m i s s i o n s a t t h e U n i v e r s i t y o f C a m b r i d g e , i n t e r v i e w i n g p r o s p e c t i v e s t u d e n t s a n d a s s e s s i n g t h e i r r e s e a r c h p r o p o s a l s f o r b o t h o r i g i n a l i t y a n d a c a d e m i c v a l u e . I n m y t e a c h i n g I s y n t h e s i z e m y e x p e r i e n c e a s a d e s i g n e r a n d k n o w l e d g e o f t h e u n i v e r s i t y a d m i s s i o n s s y [ 查 看 详 情 ] M a r k 老 师 剑 桥 大 学 商 学 院 硕 士 H i I m M a r k , a n I m p e r i a l C o l l e g e L o n d o n a n d C a m b r i d g e a l u m n u s . F r o m 2 0 0 8 2 0 1 2 I s t u d i e d f o r a n M s c i G e o p h s y i c s d e g r e e a t I m p e r i a l , g r a d u a t i n g w i t h 1 s t C l a s s H o n o u r s . S u b s e q u e n t l y , I w o r k e d f o r 6 y e a r s i n t h e u p s t e a m e n e r g y i n d u s t r y a s a g e o p h y s i c i s t f o r S c h l u m b e r g e r , a l a r g e o i l f i e l d s e r v i c e s p r o v i d e r . M o r e r e c e n t l y I h a v e r e t u r n e d t o u n i v e r s i t y f o r p o s t g r a d u a t e s t u d y , g r a d u a t i n g i n 2 0 1 9 w i t h a n M B A f r o m t h e U n i v e r s i t y o f C a m b r i d g e . I n o w w o r k a t G e o S p o c k , a b i g d a t a t e c h n o l o g y c o m p a n y . M e n t o r s h i p , t e a c h i n g a n d t u t o r s h i p h a v e a l w a y s b e e n i m p o r t a n t t o m e . S o m e o f t h e m o s t i m p o r t a n t d e c i s i o n s i n m y l i f e w e r [ 查 看 详 情 ] M a t t h e w 老 师 剑 桥 大 学 自 然 科 学 学 士 I m M a t t a n d I m c u r r e n t l y i n m y t h i r d y e a r o f s t u d y i n g P h y s i c a l N a t u r a l S c i e n c e s a t C l a r e C o l l e g e , C a m b r i d g e ; o n t r a c k t o a c h i e v e a f i r s t c l a s s d e g r e e . I g o t 5 A * a t A L e v e l , i n c l u d i n g M a t h s , F u r t h e r M a t h s , P h y s i c s a n d C h e m i s t r y . T h e s e w e r e a l l ` n e w s t y l e ` A L e v e l s . I h a v e n e a r l y t h r e e y e a r s ` e x p e r i e n c e t u t o r i n g G C S E a n d A L e v e l M a t h s , P h y s i c s a n d C h e m i s t r y ; I h a v e t u t o r e d s t u d e n t s s t a r t i n g a t B g r a d e s t o a c h i e v e A * i n t h e i r A L e v e l s . I h a v e w o r k e d c l o s e l y w i t h t h e a d m i s s i o n s d e p a r t m e n t i n C l a r e C o l l e g e , C a m b r i d g e a s J C R P r e s i d e n t . I h a v e a l s o t u t o r e d m u l t i p l e A L e v e l s t u d e n t s a n d O x b r i d g e e n t r a n c e s t u d e n t s o v e [ 查 看 详 情 ] M i s h e l 老 师 牛 津 大 学 经 济 专 业 博 士 硕 士 M i s h e l i s c u r r e n t l y a n E c o n o m i c s P h D S t u d e n t a t t h e U n i v e r s i t y o f O x f o r d , h a v i n g p r e v i o u s l y o b t a i n e d a M a s t e r s D e g r e e w i t h D i s t i n c t i o n i n E c o n o m i c s f r o m t h e U n i v e r s i t y o f O x f o r d , a s w e l l a s a F i r s t C l a s s u n d e r g r a d u a t e d e g r e e i n E c o n o m i c s f r o m T r i n i t y C o l l e g e , C a m b r i d g e . D u r i n g h i s g r a d u a t e s t u d i e s , M i s h e l h a s a l s o s p e n t t w o s e m e s t e r s a s a v i s i t i n g s t u d e n t a t t h e U n i v e r s i t y o f C a l i f o r n i a , B e r k e l e y . M i s h e l h a s a w i d e e x p e r i e n c e a s a t u t o r , a t b o t h g r a d u a t e a n d u n d e r g r a d u a t e l e v e l , a s w e l l a s a n a d m i s s i o n s c o n s u l t a n t f o r b o a r d i n g s c h o o l , u n d e r g r a d u a t e , m a s t e r s a n d P h D a p p l i c a t i o n s . I n p a r t i c u l a r , f o r t h e l a s [ 查 看 详 情 ] 2 苗 老 师 北 京 航 空 航 天 大 学 自 动 化 专 业 北 京 航 空 航 天 大 学 自 动 化 专 业 ， 深 耕 教 育 多 年 ， 独 创 的 四 科 合 一 的 国 际 教 育 模 式 助 力 众 多 学 子 如 愿 获 得 满 分 和 A ， 圆 梦 世 界 名 校 t o p 1 0 。 0 9 年 开 始 结 合 国 内 初 高 中 物 理 数 学 教 育 和 个 人 较 强 的 英 语 能 力 ， 在 辽 宁 铁 岭 创 立 物 理 数 学 英 语 简 单 哲 学 的 四 科 合 一 的 国 际 化 教 学 模 式 。 1 1 年 开 始 陆 续 在 中 国 人 民 大 学 ， 多 家 北 京 知 名 国 际 高 中 ， 国 际 高 中 国 际 部 教 授 英 语 物 理 数 学 ， 在 北 京 A l e v e l , G C S E , A P , S A T 物 理 数 学 的 应 试 教 学 中 ， 苗 老 师 依 旧 坚 持 着 自 己 物 理 数 学 英 语 简 单 哲 学 的 四 科 [ 查 看 详 情 ] M r . z h a o 老 师 特 罗 姆 瑟 大 学 生 物 技 术 专 业 毕 业 于 挪 威 的 特 罗 姆 瑟 大 学 生 物 技 术 专 业 ， 后 留 校 在 实 验 室 工 作 三 年 ； 经 常 与 国 外 老 师 一 起 深 入 研 究 和 探 讨 生 物 的 科 研 及 教 学 ， 有 一 套 结 合 中 西 方 思 维 差 异 的 教 学 方 案 ； 善 于 联 系 生 活 实 际 ， 通 过 举 例 和 画 图 力 求 让 学 生 明 白 知 识 点 ， 培 养 对 科 学 的 喜 好 ； 擅 长 国 际 课 程 生 物 、 化 学 ， 他 认 为 科 学 远 远 不 是 书 本 上 枯 燥 的 知 识 ， 学 科 都 是 联 系 在 一 起 的 ， 关 键 是 问 问 题 ， 通 过 问 题 我 们 在 一 起 探 讨 和 学 习 。 主 授 科 目 ： 生 物 、 化 学 [ 查 看 详 情 ] 马 老 师 清 华 大 学 经 管 学 院 博 士 毕 业 于 清 华 大 学 经 管 学 院 博 士 多 次 获 得 省 级 、 国 家 级 奖 学 金 ； 译 作 有 《 M a c r o e c o n o m i c T h e o r y a d y n a m i c g e n e r a l e q u i l i b r i u m a p p r o a c h （ s e c o n d e d i t i o n ） 》 ； 教 授 国 际 课 程 经 济 学 1 0 年 有 余 ， 通 过 对 多 年 考 题 研 究 和 对 实 事 的 敏 锐 度 ， 预 测 精 准 度 极 高 ； 已 教 过 的 学 生 ， 经 济 学 成 绩 1 0 0 % 达 到 A ， 基 础 一 般 的 学 生 至 少 有 9 0 % 的 成 绩 提 高 。 主 教 科 目 ： 微 观 经 济 学 、 宏 观 经 济 学 [ 查 看 详 情 ] 井 老 师 约 克 大 学 生 物 学 毕 业 毕 业 于 约 克 大 学 生 物 学 专 业 拥 有 多 年 国 际 （ A L e v e l 、 A P 、 I B ） 生 物 课 程 教 学 经 验 。 通 过 对 比 、 分 析 和 总 结 国 内 外 生 物 教 材 和 考 试 内 容 ， 总 结 出 适 合 中 国 学 生 快 速 学 习 及 掌 握 的 教 学 方 法 。 并 且 擅 长 在 教 学 中 联 系 实 际 生 活 情 况 、 寓 教 于 乐 ， 启 发 学 生 思 考 能 力 。 注 重 学 生 追 本 溯 源 ， 抽 象 思 维 能 力 。 帮 助 多 名 学 生 拿 到 了 L S E 大 学 、 U C L 大 学 、 I C 大 学 、 墨 尔 本 大 学 、 悉 尼 大 学 世 界 知 名 大 学 的 O f f e r 。 [ 查 看 详 情 ] 3 ‹ › 立 即 咨 询 成 就 与 殊 荣 A 加 未 来 国 际 教 育 作 为 国 际 课 程 辅 导 ， 业 已 成 为 中 国 最 专 业 、 最 值 得 信 赖 的 国 际 课 程 学 习 中 心 ， 是 中 国 学 生 通 往 海 外 顶 尖 名 校 的 桥 梁 。 教 围 绕 着 学 来 展 开 ， 以 保 证 能 够 最 大 限 度 地 开 启 学 生 的 内 在 潜 力 与 学 习 动 力 。 1 0 0 0 0 + 累 计 辅 导 学 生 9 9 . 9 % 国 际 课 程 提 分 率 3 1 0 0 + A L E V E L 课 程 A * 累 计 培 训 3 0 0 + 英 国 T O P 5 、 美 国 T O P 3 0 高 校 录 取 立 即 咨 询 优 秀 学 员 精 选 全 球 顶 尖 教 师 ， 只 为 执 着 梦 想 的 孩 子 助 上 一 臂 之 力 伦 敦 政 治 经 济 学 院 姓 名 ： 吕 同 学 录 取 院 校 ： 伦 敦 政 治 经 济 学 院 录 取 专 业 ： 经 济 学 辅 导 课 程 数 学 , 经 济 学 帝 国 理 工 大 学 姓 名 ： 宫 同 学 录 取 院 校 ： 帝 国 理 工 大 学 录 取 专 业 ： 物 理 辅 导 课 程 数 学 , 物 理 威 斯 敏 斯 特 公 学 姓 名 ： A L E X 同 学 录 取 院 校 ： 威 斯 敏 斯 特 公 学 录 取 专 业 ： A l e v e l 辅 导 课 程 物 理 1 t h e l e y s s c h o o l 姓 名 ： 周 同 学 录 取 院 校 ： t h e l e y s s c h o o l 录 取 专 业 ： A l e v e l 辅 导 课 程 数 学 卡 迪 夫 姓 名 ： a l i c e 同 学 录 取 院 校 ： 卡 迪 夫 录 取 专 业 ： A l e v e l 辅 导 课 程 物 理 , 化 学 布 里 斯 托 大 学 姓 名 ： 晋 同 学 录 取 院 校 ： 布 里 斯 托 大 学 录 取 专 业 ： 金 融 辅 导 课 程 数 学 , 经 济 学 2 U C L 姓 名 ： w i l l . 杨 录 取 院 校 ： U C L 录 取 专 业 ： 计 算 机 科 学 辅 导 课 程 数 学 U C L 姓 名 ： 彭 同 学 录 取 院 校 ： U C L 录 取 专 业 ： 电 气 工 程 专 业 辅 导 课 程 数 学 华 威 大 学 姓 名 ： j a n e . 张 录 取 院 校 ： 华 威 大 学 录 取 专 业 ： 数 学 系 辅 导 课 程 数 学 3 ‹ › 查 看 更 多 案 例 为 什 么 选 择 A 加 未 来 四 位 一 体 教 学 新 模 式 T T S S 四 位 一 体 教 育 新 模 式 ， 管 家 式 辅 导 更 具 关 怀 辅 导 老 师 ( T U T O R ) 为 每 一 位 学 生 量 身 定 制 整 体 课 程 及 时 间 安 排 ， 通 过 合 理 规 划 时 间 和 课 程 密 度 让 学 生 得 到 最 好 的 学 习 效 果 。 授 课 老 师 ( T E A C H E R ) 课 程 难 点 反 复 讲 解 ， 在 学 习 中 遇 到 的 问 题 进 行 跟 踪 、 记 录 、 讲 解 、 反 馈 ， 真 正 做 到 学 生 身 边 的 贴 身 辅 导 老 师 。 课 程 老 师 ( S C ) 监 督 检 查 学 生 词 汇 背 诵 、 作 业 完 成 、 知 识 消 化 等 学 习 情 况 。 教 学 督 导 ( S A ) 研 发 定 制 学 生 的 授 课 方 案 和 计 划 ， 并 在 教 学 实 施 过 程 中 根 据 学 生 学 习 情 况 和 学 习 目 标 及 时 调 整 授 课 方 案 。 A 加 未 来 教 学 五 法 则 课 堂 课 后 教 学 五 法 则 ， 全 程 跟 踪 更 贴 心 课 堂 授 课 老 师 全 方 位 剖 析 知 识 点 ， 点 拨 应 试 技 巧 。 课 后 辅 导 老 师 答 疑 解 惑 ， 巩 固 所 学 内 容 。 跟 踪 课 程 老 师 全 程 跟 踪 ， 及 时 反 馈 学 习 情 况 。 心 理 帮 助 学 生 树 立 ， 正 确 学 习 目 标 及 价 值 观 。 增 值 提 升 补 充 重 要 的 知 识 背 景 ， 横 纵 向 全 范 围 提 升 知 识 水 平 。 闭 环 教 学 提 分 更 轻 松 S t e p 1 入 学 能 力 测 试 ↓ S t e p 2 ← 根 据 测 试 结 果 及 考 试 节 点 ， 出 具 专 属 学 习 规 划 ↓ S t e p 3 根 据 学 生 时 间 及 学 习 规 划 ， 安 排 课 程 ↓ S t e p 4 专 属 学 习 顾 问 ， 全 程 跟 踪 学 习 情 况 ↓ S t e p 5 阶 段 性 学 习 情 况 评 估 ， 出 具 学 习 报 告 ↓ S t e p 6 → 根 据 学 习 报 告 ， 重 新 调 整 授 课 方 案 及 学 习 规 划 ← 六 大 闭 环 全 面 提 升 学 习 效 果 语 言 学 科 升 学 规 划 一 站 式 国 际 课 程 培 训 机 构 搭 建 完 整 科 学 体 系 ， 夯 实 语 言 基 础 建 立 个 人 专 属 解 题 思 路 ﹁ 国 际 课 程 一 站 式 ﹂ A P L U S F U T U R E A 加 未 来 业 内 知 名 国 际 课 程 培 训 辅 导 机 构 A 加 未 来 国 际 教 育 （ A P L U S F U T U R E ） 是 一 家 专 注 于 提 供 以 k s 1 k s 3 、 G C S E 、 I G C S E / P r e A 、 A L e v e l 、 A P 、 I B 等 国 际 课 程 学 科 辅 导 、 考 试 培 训 及 出 国 留 学 服 务 于 一 体 的 国 际 教 育 旗 舰 机 构 。 A 加 未 来 拥 有 来 自 世 界 各 地 顶 尖 名 校 毕 业 的 外 籍 及 海 归 为 核 心 的 教 研 团 队 ， 拥 有 教 育 领 域 知 名 心 理 辅 导 师 及 国 际 留 学 规 划 师 ， 定 制 化 打 造 适 合 学 生 的 学 习 与 留 学 规 划 之 路 ， 真 正 做 到 一 站 式 服 务 . . . . . . > > 查 看 更 多 一 站 式 国 际 课 程 培 训 辅 导 机 构 首 页 全 日 制 A L E V E L I G C S E G C S E 考 试 局 关 注 我 们 获 取 更 多 A L E V E L 、 I G C S E 、 G C S E 、 I B 、 A P 国 际 课 程 信 息 添 加 老 师 微 信 ： 1 8 6 0 0 7 5 5 0 2 6 即 可 获 得 最 新 考 试 真 题 C o p y r i g h t @ 2 0 0 8 2 0 1 3 国 际 教 育 A l l r i g h t s r e s e r v e d . 京 I C P 备 1 8 0 4 0 1 2 8 号 4 友 情 连 接 插 画 培 训 厦 门 U I 培 训 轻 轻 教 育 A 加 未 来 A P 站 I B 站 夏 令 营 客 服 热 线 ： 0 1 0 5 3 6 0 8 8 9 6 A 加 张 老 师 微 信 公 众 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